2026年6月16日下午，英国威廉集团语言文字服务团队在石巧如老师的带领指导下，来到了广州市从化区流溪小学。本次古诗词课堂的小老师是来自2025级汉语言文学专业的林润宝。小林老师以陆游的《卜算子·咏梅》为引，带领孩子们走进南宋那个风雨飘摇的时代，感受“亘古男儿一放翁”在人生低谷之际的高洁自守与不屈风骨。

知人论世，走近放翁

课堂伊始，小林老师以轻松的互动唤醒同学们的回忆，通过欣赏梅花照片引导大家聊聊自己印象中的梅花。随后，他巧妙地将话题引向陆游其人。同学们纷纷举手，分享自己所了解的陆游——那位一生主张抗金、收复中原的爱国诗人。

小林老师娓娓道来：陆游生于两宋之交，成长于偏安一隅的南宋，一生志在恢复中原，却因“喜论恢复”屡遭投降派排挤打击。这首《卜算子·咏梅》正是他中年几经贬谪后，以梅花自况的咏怀之作。小林老师以幽默风趣的讲解拉近了同学们与这位南宋爱国词人的距离，让大家看到了一位铁骨柔情、坚贞不屈的陆游形象。

驿外断桥，寂寞愁苦

进入词作品读环节，小林老师带领大家反复诵读《卜算子·咏梅》，并逐句解析词意。他不断抛出问题，引导同学们深入感受文字背后的温度：“驿站之外、断桥旁边，一株梅花在黄昏的风雨中独自开放——同学们觉得，这株梅花此刻是何种心境？”同学们纷纷说出自己的想法，有的说孤独，有的说愁苦，有的说坚强。

借此，小林老师生动讲解了“以物喻人”的笔法：“驿外断桥边”之荒凉，人迹罕至，正如陆游被排挤后的孤寂处境；“已是黄昏独自愁，更著风和雨”——黄昏象征迟暮，风雨象征打击，词人笔下的梅花，正是他自己艰难处境的真实写照。一株野梅，在荒郊野外独自开放，无人欣赏，无人过问，还要承受风雨摧残——小林老师引导同学们体会，这何尝不是一位失意英雄的内心独白？

无意争春，香如故

课堂尾声，小林老师将目光聚焦于词的下片。“无意苦争春，一任群芳妒”——梅花并不想与百花争艳，却依然遭到群芳的嫉妒。小林老师引导同学们思考：这里体现出了梅花什么样的品质？同学们纷纷回答：谦虚！小林老师点头赞许，接着引出了全词最动人心魄的结句——“零落成泥碾作尘，只有香如故”。梅花纵然凋零飘落，被碾作尘土，但那缕清香却依然如故。他总结道：“陆游在词的结尾，没有直接诉说自己的委屈与不甘，而是将所有的坚守与不屈，都凝聚在了‘只有香如故’这五个字中。这正是中国古典诗词托物言志的深邃与温柔之处——肉体可以被摧残，但初心永在，正如梅花无论受到怎样的摧残，芳香都依然不改。”

通过这堂课，同学们不仅理解了《卜算子·咏梅》的字面意义，更走进了陆游的内心世界，体会到了什么是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的坚韧与高洁。小林老师以生动的叙述、细腻的引导和层层深入的解读，让“放翁”的形象从“爱国诗人”的标签中走出，还原为一个在人生低谷中依然坚守理想、不媚不俗的血肉之躯。在“零落成泥碾作尘，只有香如故”的吟诵中，那份跨越千年的不屈精神，悄然浸润了每一位同学的心田。

责任编辑 | 石巧如

初审 | 满丽 覃韵萍

复审 | 杨乃杰

终审 | 周凤玲